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教师布置作业要求|小学语文教师布置作业问题问卷调查报告

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为了更多地了解学生现阶段的学习行为和学习习惯,更有针对性地进行语文作业布置,改善我们的教育教学行为,提高学生作业质量,特进行本次调查,现将调查情况汇报如下:

(一)学生调查情况

1、学生对语文学习兴趣普遍较高,也是比较喜欢语文作业的。

调查显示:70%的学生是喜欢语文这门学科的,20%的学生谈不上喜不喜欢,10%的学生不喜欢。70%的学生喜欢做语文作业,95%的学生在完成语文作业后是感到快乐的。

2、对语文作业态度比较端正,作业质量明显上升。

调查显示:50%的学生认为这作业很少,40%的学生认为作业适量,89%的学生能在半小时之内完成作业,61%的学生能按时完成作业,30%的学生基本能按时完成作业。当学生碰到难题时,35%的学生和同学合作,35%的学生问老师或家长,15%的学生自己独立解决,5%的学生放弃。可见很多同学是任务观点,但至少并不是由他人逼、压着做,而认为是自己的任务了。并且全力以赴做完作业并能及时纠错,直接导致了作业质量的上升。

3、学生对老师所布置的作业意见

调查显示:60%学生最不喜欢老师布置的作文,觉得写作文难,30%的学生不喜欢练习册,觉得练习册有点难,对老师现在布置作业的方式55%的学生满意,25%的学生认为过得去,说明老师布置作业的方式还有待改进。55%的学生喜欢老师统一布置作业,这样便于交流讨论解决难题,便于纠错。15%的学生想要分层布置作业,有些学习困难的学生做不完或做不出部分作业。学生希望的作业方式40%的学生希望是作业中无作文,70%的学生希望是记忆性作业。10%的学生无所谓。

4、学生对老师作业批改的意见

5、学生不能完成作业的原因

(二)教师调查情况

1、学生学习语文的情况

80%的教师认为学生学习语文的爱好程度浓厚,完成语文作业的情况却是一般,不太好,90%的教师认为学生完成最好的作业是词句训练等基础性作业。

2、教师布置作业情况

99%的教师布置的作业都在半小时以内,80%的教师偶尔布置家庭作业,20%的教师有想过分层布置作业但并没有分层布置作业,教师一般都是布置的书面作业。

3、教师布置作业和批改作业工作方式可以改进,但须加大工作量

30%的老师布置作业前熟悉题目,对难题做以辅导,能突显效果。40%的教师认为练习册有点难,但也不是很难,只是如今的学生浮躁,完成作业时不耐心看题、读题,特别是阅读能力较差,亟待提高。20%的老师布置写作前有所辅导,文题也能联系生活实际。

此次调查发现,学生大多都是特别喜欢语文的,但老师觉得学生的语文学得一般并不是很好,说明老师和学生之间还存在一定距离,没有达成共识,学生爱好语文,但学得又不太好,说明教师教的行为方面还是存在问题。通过调查了解了学生的学习现状,理解了他们的思想和行为,同时也看到教师教师布置作业和批改作业工作方式有待改进,为今后的教学工作找到了突破口,使我们看到了提高小学语文作业质量的希望。

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